孺子可教

意思解释
基本解释指年轻人可培养。
出处西汉 司马迁《史记 留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”
例子钱钟书《围城》:“你这话给我父亲听见,该说‘孺子可教’了。”
基础信息
拼音rú zǐ kě jiào
注音ㄖㄨˊ ㄗˇ ㄎㄜˇ ㄐ一ㄠˋ
感情孺子可教是褒义词。
用法主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义。
谜语需
英语the young man is worthy to be taught
俄语подающий надежды юноша
日语じゅし教(おし)うべし
字义分解
更多成语的意思解释
- 冠履倒置(意思解释)
- 刻骨铭心(意思解释)
- 活蹦乱跳(意思解释)
- 鼻青脸肿(意思解释)
- 同室操戈(意思解释)
- 拉大旗作虎皮(意思解释)
- 知其不可而为之(意思解释)
- 海底捞月(意思解释)
- 雨散风流(意思解释)
- 大张旗鼓(意思解释)
- 大开方便之门(意思解释)
- 心旷神怡(意思解释)
- 生拉硬扯(意思解释)
- 通今达古(意思解释)
- 共为唇齿(意思解释)
- 时不我待(意思解释)
- 闲情逸趣(意思解释)
- 气味相投(意思解释)
- 坐怀不乱(意思解释)
- 天作之合(意思解释)
- 薪尽火灭(意思解释)
- 高山仰止,景行行止(意思解释)
- 沉鱼落雁(意思解释)
- 甘拜下风(意思解释)
- 识时务者为俊杰(意思解释)
- 古来今往(意思解释)
- 抗尘走俗(意思解释)
- 广开言路(意思解释)
※ 孺子可教的意思解释、孺子可教是什么意思由查汉字提供。
相关成语
成语 | 解释 |
---|---|
解铃还须系铃人 | 比喻由谁引起的麻烦,仍由谁去解决。 |
本位主义 | 为自己所在的小单位打算而不顾整体利益的思想作风。 |
旦夕之间 | 旦:早晨。夕:晚上。早晚之间,形容在很短时间内。 |
存而不议 | 存:保留;议:讨论。指把问题保留下来,暂不讨论。 |
晓以大义 | 晓:使人明白。把道理对人讲清楚。 |
哀而不伤 | 哀:悲哀;伤:伤害;妨害;悲痛过分。①感情适度;悲哀而不过度伤心。后用来形容诗歌;音乐等含优雅哀调;却又感情适度而不过分;具有中和美。②比喻言行适度或无伤大雅。 |
奇才异能 | 奇:少见的;异:特别的。指特殊的才智和能力。 |
朝令夕改 | 早上发的命令;晚上就改变。形容政令多改;使人民无所适从。 |
通都大邑 | 都:都市;邑:城。四通八达的大都会、大城市。 |
东扶西倒 | 从这边扶起,却又倒向那边。比喻顾此失彼。也形容坏习气太多,纠正了这一点,那一点又冒头了。 |
视死如归 | 把死看得好像回家一样平常。形容为了正义事业;不怕牺牲生命。 |
罄竹难书 | 罄:尽;竹:指可供制成竹简的竹子;书:写。用尽竹子也难以写完。后形容罪行多得写不完。多形容罪恶累累。 |
狭路相逢 | 在很窄的路上相遇;没有地方可让。后多用来指仇人相见;彼此都不肯轻易放过。 |
抱恨黄泉 | 黄泉:人死埋葬的地下,指阴间。心怀遗憾离开人世,死有遗恨。 |
画地为牢,议不入 | 议:议论。在地上画个圆圈当作牢狱,人们议论着不敢进入。形容狱吏的凶残暴虐。 |
交臂历指 | 交臂:两手反缚;历指:古代拶指的刑罚。象罪犯两手反缚、受拶指的刑罚一般。形容痛苦万状,毫无自由。 |
风情月意 | 指男女相互爱恋的情思。同“风情月思”。 |
恐后争先 | 指害怕落后,追求上进。 |
安身立命 | 安身:有容身之所;立命:精神上安定。指生活有着落;精神有所寄托。 |
爱毛反裘 | 古时穿皮毛衣服,毛的一面向外。比喻不重视根本,轻重倒置。 |
驾轻就熟 | 驾:赶马车;轻:指轻便的车;就:到;熟:熟悉的道路。驾着轻便的车走熟悉的路。比喻办熟悉的事很容易。 |
黄钟毁弃 | 毁:毁坏;弃:抛弃;黄钟:古乐器;音调最为洪亮。黄钟被毁坏被抛弃。比喻贤才得不到重用。 |
暴露无遗 | 暴露:显露;显现;遗:遗漏。全部、彻底地暴露了出来;没有丝毫遗漏。 |
穷愁潦倒 | 穷愁:穷困愁伤。潦倒:颓丧,失意。形容贫寒困窘,愁苦失意的样子。亦作“羁愁潦倒”、“潦倒穷愁”。 |
形形色色 | 形容事物类别很多;各种各样的都有。形形:原指生出这种形体;色色:原指生出这种颜色。 |
命途多舛 | 舛:不顺,不幸。命运充满不顺。指一生坎坷,屡受挫折。 |
无所用心 | 用心:动脑筋。指不动脑筋;什么事情都不关心。 |
到什么山上唱什么歌 | 比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。 |